“Bastante hay”
Buenas prácticas ESS ODS
diciembre 2022
Fundación Pioneros
fundacionpioneros.org/ – josemanuel.valenzuela@fundacionpioneros.org
Contribución a los ODS
Resultados cuantitativos:
407 jóvenes del IES Sagasta, de la Universidad de La Rioja y de la Escuela de Liderazgo de Fundación Pioneros reflexionan, actúan y toman conciencia de sus compromisos como ciudadanía activa.
Más de 25 empresas, 14 funcionarios (profesorado) y 6 medios (Tele Rioja, TVR, Cadena SER, Cope, Europa Press y Minutos).
61 talleres formativos y sesiones grupales desarrolladas con los 3 colectivos prioritarios (alumnado IES Sagasta, alumnado de la UR y Escuela de Liderazgo Fundación Pioneros).
33 sesiones con el Grupo Motor de jóvenes para realizar el análisis de la realidad, la planificación y el diseño de la acción social desde el método APS (Aprendizaje Servicio en Comunidad).
1 Acción de APS (Aprendizaje Servicio en Comunidad) ejecutadas en el entorno en base al análisis de la realidad llevado a cabo durante el proceso con jóvenes, medios de comunicación, administración y empresas.
19 acciones en página web, medios de comunicación, etc.
Resultados cualitativos:
Incidencia en el abordaje de necesidades sociales relacionadas con la dificultad en el acceso a alimentos de personas cercanas de nuestro entorno: reducir el desperdicio de comida, especialmente el que está asociado a los domicilios y a los comercios y supermercados. (ODS 2)
Generar una red de trabajo que promocione, a través de una web, los canales eficaces de gestión de la alimentación de personas con mayores necesidades en La Rioja. (ODS 2)
Descripción
Jóvenes del grupo de Liderazgo de Fundación Pioneros, después de hacer un diagnóstico de las necesidades sociales existentes en Logroño, eligieron trabajar sobre el desperdicio de comida, el hambre y la mala alimentación.
Para ello se creó y desarrolló el proyecto de aprendizaje-servicio “Bastante hay” que ha consistido, principalmente, en la creación de una página web que sirve como un espacio donde se vinculan las necesidades sociales con personas y organizaciones que puedan contribuir a cubrirlas. Además, se realizó un trabajo de relación y cooperación con entidades sociales de la comunidad para apoyar el trabajo que realizan.
Este proceso se ha desarrollado a lo largo de los años 2020 a 2022. A través del mismo, las personas jóvenes participantes han adquirido aprendizajes relacionados con la implementación de proyectos en todas sus fases (diagnóstico, programación, implementación y evaluación) junto a destrezas relacionadas con la comunicación, la sensibilización y la movilización ciudadana.
Principales aprendizajes
Análisis crítico de la realidad, desarrollo de diagnósticos.
Trabajo en equipo, habilidades de cooperación, construcción colectiva del conocimiento.
Diseño y desarrollo de proyectos.
Habilidades lingüísticas tanto habladas como escritas (diseño de contenidos para web y redes sociales).
Manejo de tecnología de la información y conocimiento: búsqueda de información, diseño web, manejo de redes sociales y comunicación.
Medio ambiente, conservación y amenazas. Cambio climático y desigualdades socioeconómicas tanto a nivel global como local.
Habilidades relacionales entre iguales y con otros agentes de la comunidad así como con entidades sociales.
Conocimiento y puesta en práctica de los ODS. Capacidad de diseñar propuestas ajustadas a la consecución de logros.
Principales retos
Dar mayor difusión a la web para que sea un recurso verdaderamente útil para la sociedad riojana y los recursos que trabajan con la alimentación.
Llegar a las empresas para que se vinculen con el proyecto y aporten recursos necesarios (económicos, excedentes, etc.).
Que el proyecto se amplíe y se convierta en una acción global que pueda contribuir a mejorar no sólo la alimentación sino otros problemas (ambientales, de vivienda, etc.).
